Только недавно, буквально 2 месяца назад, я говорила с друзьями, насколько было бы хорошо внедрение «дистанционки» в школах Якутии. Хотя нет. Вру. Это я поняла сразу, когда начала работать в коллективе областного ЦИТ Новосибирской области.

В начале нулевых я работала на Крайнем Севере и в связи с нехваткой учителей вела сразу параллельно несколько предметов.. К чему это я?

Да к тому, что нехватка учителей – до сих пор проблема! На мой взгляд внедрение и развитие электронного обучения с применением дистанционных технологий хоть в какой-то мере решило бы несколько вопросов: не только нехватку педкадров, но и переход на обучение в 5+1 (когда дети в школе 5 дней, а в субботу учатся из дома), переход в односменку…

Немного сделаю введение, чтобы поняли, о чем идет речь:

В Новосибирской области организация электронного обучения (ЭО) с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) хорошо проработан и вот уже седьмой год развивается в рамках регионального проекта «Сетевая дистанционная школа Новосибирской области».

Справка:

Закон об образовании, ст. 13, 15 и 16 говорят о том, что при реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе ЭО и ДОТ. Также в законе прописано, что школьники могут получать образование в нескольких образовательных организациях (ОО) по выбору. В статье 16 подробно описываются что такое ЭО, условия для его функционирования.

Обучающийся может получить образование независимо от того, где он находится территориально и в какое время может обучаться. Обучение может быть, как синхронным, так и асинхронным, то есть очным, очно-заочным или заочным. Дистанционные технологии могут применяться в любой форме обучения, в том числе семейного образования или самообразования.

В 2011 году, когда в Новосибирской области все только начиналось, в региональный проект вступили 70 школ из 13 районов. Тогда учителя только начали осваивать новые дистанционные технологии, поэтому работу начали с готовой СДО (Система дистанционного обучения). Понятно, что новую систему в области купили и купили за немалые деньги.

Тогда же, команда Областного центра информационных технологий, начали прорабатывать вопросы создания собственного контента и начали учить учителей, налаживать контакты с ведущими ВУЗами на предмет создания электронных курсов для школьников по предметам. На данный момент мы сами, наши учителя и специалисты ВУЗов, создали свой контент и от покупки все более дорожающей системы, который был в начале, отказались.

***

Уже тогда было понятно – все предметы дистанционно не будешь вести, ведь есть и химия, и физика, и вообще живое общение.

Но что делать если у детей актированные дни? Карантин? Уехал на сборы? Поэтому изначально целью стало не заменить реальное очное обучение, а создать условия, чтобы обучающийся не прерывал обучение в случае болезни, отъезда… в случае, когда нет учителя предметника в школе. Потом уже, когда мы раскрыли все возможности ЭО с ДОТ уже попробовали модель 5+1 и переход в односменку не за горами.

-----

Кроме того, ведущие, «сильные» школы становятся базовыми школами для школ с УНУР (устойчиво низкие учебные результаты), то есть при подготовке к экзаменам дети могут пройти у сильных учителей под тьюторством своих.

На сегодняшний день кроме всего перечисленного, в области организовано обучение виртуальных групп (дети учатся на спецкурсах, углубленных и дополнительных, например, олимпиадные задачи, речевая грамотность, робототехника, программирование…), когда учитель из города Новосибирска набирает в свой курс группу, куда входят дети из совершенно разных муниципалитетов. Создается сетевое расписание, тьютор помогает на «местах», ведется сетевой журнал… Понятно, что много вопросов возникает с нормативкой. За эти годы было отработано много моделей, методом проб и ошибок, но больше – через консультации в соответствующих органах. Региональный проект инициирует и курирует Министерство образования Новосибирской области. И это дорогого стоит!

*****

Не так давно, к нам приехала команда работников образования с Хангаласского улуса. К сожалению контакты установлены не на региональном уровне. Работники управления образования сами вышли на наше руководство. А в Хангаласском улусе, по инициативе М.Е. Николаева, в системе образования уделяется много внимания и вот уже третий раз проходит педагогический конгресс. Когда я услышала выступления на пленаре и конференции, то удостоверилась, что резолюции предыдущих конгрессов были реализованы! Мы познакомились с инициативными, творческими людьми, работниками управления образования, директорами, зам. директорами, учителями…

Когда они приехали в Новосибирск, такие жаждущие нового, ищущие решение своих проблем, я очень сильно вдохновилась. Вот люди, которые не боятся нового, а наоборот, готовы к ним!

Мы рассказали о нашем проекте, а также о другом имеющемся опыте, пообщались и решили, что мы должны приехать и участвовать на III педагогическом Конгрессе улуса, ознакомить с опытом работы, провести мастер-классы, курсы…

Про саму поездку и работу там напишу в следующих постах.

P.S.: Дистанционное обучение было всегда и есть. Раньше для этого использовали почту, всякие кейсы, курьеры…. И сейчас кое-где, местами изучают и используют системы, «говорящую голову» в ВКС или Skype… но нужен системный подход, нужно методическое сопровождение и т.д. Что говорить, в Новосибирской области создана огромная сетевая команда из более чем 160 школ, налажена работа методических центров во ВСЕХ районах области, которые курируют около 10 тысяч подключений – то есть 10 тыс. пользователей на электронных курсах! И нам есть чем поделиться, обучить!