См. предыдущее задание и там же в комментариях ответы к нему: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1048012
Это не комбинации. Найдите наилучший ход как в реальной игре. Правильные ответы оцениваются баллами.
Прикол здесь в том, что эти позиции никак не систематизированы - ни по ударам, ни по количеству ходов, ни по другим каким то признакам, по которым можно было бы облегчить поиск решения.
Пред. задание см. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1047715#comment-7609452
Там же в комментариях сегодня выложил ответы к нему.
Педыдущее задание см. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1047462
Ответы к нему смотрите там же в комментариях..
Напоминаю, при первом ходе чёрных доска повёрнута
См. предыдущее http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1047161 и далее по ссылкам
Ответы на позиции 7-12 первого задания вставлю внизу в комментариях.
Для позиций с первым ходом чёрных доска повёрнута на 180 гр.
Начало: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1047161 В тестовых заданиях по 12 позиций. В следующие разы буду выкладывать задания целиком. Ответы на позиции 1-6 см. внизу в комментариях.
Продолжаю после большого перерыва шахматную тему для начинающих. На этот раз первое тестовое задание из 50 для третьеразрядников из книги В.А. и С.В. КОНОТОП. Диаграммы обновлены программой Кветка, в дневниковой версии для удобства читателей позиции с первым ходом чёрных повёрнуты на 180 гр. Для желающих распечатаю все 50 тестов, а также тесты до кандидатов в мастера спорта, в виде книжек. Примерно через три-четыре дня приведу в окошке для комментариев ответы на это задание и заработанные вами баллы. Желаю успехов.
Продолжаю публиковать странички из готовящейся книжки для малышей
Предыдущее см.: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1023309
Наш девиз: "От простого к сложному". Вперёд.
См. предыдущее: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1023199
Там исправлены ошибки текста и приведены в порядок диаграммы . Все видно как бы в процессе и развитии, как бы шахматы без шахмат, лучше, чем в обычные шахматы, так как видны предшествующие ходы, когда как при использовании, например, шахматных скриптов видна только текущая позиция. Откуда и как она образовалась, сразу и не поймёшь. А здесь всё наглядно, так сказать, покадрово.
Постарался представить варианты разными графическими средствами. Так что заходите еще раз на "ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ - 8"
не пожалеете.
Продолжаем чтение с ребенком книги Вайнштейна "Ловушки Ферзьбери"
См. предыдущее с ответами: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1022741
Этюды Бакумца. Продолжение
Напоминаю, во всех позициях начинают белые и выигрывают, если не оговаривается иное
Готовлю книжку для самых маленьких (1-я ступень обучения) . Взял за основу вот эту книжку:
И вот что написано в её аннотации:
"Книга содержит 1110 диаграмм с учебными примерами, систематизированными но заданиям:
жертвуется ферзь, ладья, слон или конь; ставится мат ферзем, ладьей, слоном или конем;
выигрывается ферзь, ладья, слон или конь; достигается ничья. Решение этих заданий, расположенных
по степени сложности, будет способствовать развитию у юных шахматистов комбинационного зрения.
Второе издание (1-е изд.— 1986) дополнено новыми заданиями.
Дли учащихся младших классов общеобразовательной школы, увлекающихся шахматами и занимающихся в кружках."
Книгу до недавнего времени можно было скачать с торрента, сейчас все позапретили с подачи писательницы
Донцовой. Но там скучновато выглядят диаграммы - вот такие:
Я попытался сделать их более приятными для глаз.
Смотрите первые три страницы. Подпишитесь, я выложу всю первую ступень (120 позиций)
Продолжаем чтение книги Вайнштейна "Ловушки Ферзьбери"
Предыдущее: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1022843
Продолжаем бесплатно читать с ребенком в Дневнике книгу Вайнштейна "Ловушки Ферзьбери"
См. предыдущее:http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1022003
Все ссылки: .
1.http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1019493#more
2. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1019780#more
3. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1020566#more
4. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1021080#more
5. http://dnevniki.ykt.ru/post.py?action=edit&id=1021582
Так вы доберетесь до начала
Предыдущее см: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1021926
№ 8 Староиндийская защита (Е61)
Векслер — Фишер
Мар-дель-Плата, 1959 г.
Продолжение ловушки "Сладкая пешка f7"
Cм. предыдущую:http://dnevniki.ykt.ru/post.py?action=edit&id=1021582
Это переложение в формат Дневника книги для детей Вайнштейна "Ловушки Ферзьбери"
По ссылкам можно перейти до начала.
1. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1019493#more
2. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1019780#more
3. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1020566#more
4. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1021080#more
5. http://dnevniki.ykt.ru/post.py?action=edit&id=1021582
Начальные ходы: 1. e4 e5 2. Кf3 Кc6 3. Сc4 Кd4 4. К:d4 ed 5. c3
Продолжение
См. 6-ю партию: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1021185
Как обычно, 2 задания для решения из раздела "Тактика Фишера" книги Н. Калиниченко "Бобби Фишер. Классический учебник шахмат"
А также продолжу описание порядка работы над книгой с помощью малюсенькой бесплатной программы "Кветка"
Итак, 7-я, предпоследняя, партия из главы "Как вырубать слабаков":
Продолжение
Предыдущее с ответами см. http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1020927#comment-7344088
Главный решатель болел гриппом и не было отмашки продолжить.
Надеюсь, он выздоровел и опять выносит мозг, решая эти этюды.
Продолжение.
Предыдущее: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1021080#more
Cейчас как раз карантин, и самое время заняться таким полезным делом, как шахматы.
Из книги В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям"
Ребёнку с плохой памятью трудно мыслить, соображать. Меня давно беспокоил вопрос, как укрепить, развить память детей, обогатить её понятиями, истинами и обобщениями, которые всегда могли бы быть использованы в качестве орудия мышления... В воспитании культуры мышления большое место отводилось шахматам. Уже в "Школе радости" играть в шахматы научились Шура, Галя, Серёжа, Юра, Ваня, Миша и другие дети. Мальчики и девочки часто засиживались за шахматной доской. Игра в шахматы дисциплинировала мышление, воспитывала сосредоточенность. Но самое главное здесь - это развитие памяти. Наблюдая за юными шахматистами, я видел, как дети мысленно воссоздают положение, которое было, и представляют то, что будет. Очень хотелось, чтобы за шахматную доску сели Валя, Нина и Петрик. Я учил их игре, и дети думали над очередными ходами. Шахматная доска помогла мне открыть математическое мышление Любы и Павла. До игры в шахматы (эти дети начали играть в 3 классе) я не замечал остроты, цепкости их мысли. Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры. Речь идёт именно о начальной школе, где интеллектуальное воспитание занимает особое место, требует специальных форм и методов работы. (Подробнее - см. В.А. Сухомлинский "Сердце отдаю детям", Кишинёв: Лумина, 1978, с.131-132).
Продолжение.
См. предыдущую: http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1020696#more
А также попробую объяснить на пальцах, почему нужна связка "Книга + pgn" для чтения и проработки шахматной литературы.
Итак, 6-я партия из 8-ми, глава "Как вырубать слабаков". Книга Н. Калиниченко "Бобби Фишер. Классический учебник шахмат"
Продолжение
Предыдущее:http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1020566#more
Таи говорил Капабланка
Я был поражен. Значит, надо разбирать проигранные партии? Зачем?
— Для того, чтобы понять, где сделана ошибка.
и не повторить ее. Чтобы найти, где партнер сыграл сильно, и в следующий раз самому сделать хороший ход.
Ну что ж, послушаемся совета Хосе Рауля Капа-бланки-и-Граупера — самого одаренного шахматиста всех времен — и рассмотрим эту ловушку, коварную по своей неожиданности и тяжелым для белых последствиям.
Если на шестом ходу не уходить ладьей на f1, (см. в предыдущей ловушке http://dnevniki.ykt.ru/bytyk/1020566#more 6-й ход: http://media.ykt.ru/upload/photo/2016/02/02/3_11.gif)
